思維導圖學與用,思學團隊,電子書,mobi,pdf,txt,epub,kindle,百度云全文閱讀下載

原創 qiangshuai521  2019-09-15 18:35  閱讀 65 views 次
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全腦優勢

任何一幅相對規范的思維導圖,都是既有左腦的數字、邏輯、條目、細節等要素,又有右腦的圖像、想象、節奏、空間等要素,這是一種真正全腦式的學習和思考,這是大腦的工作機理和天才們高效的秘密。如果你的孩子能夠養成這樣的習慣,他的記憶效率、學習效率自然比單純運用左腦的孩子有更大的優勢,這就是運用思維導圖非常重要的價值——全腦思考發掘大腦的潛力。由此,思維導圖的發明人東尼·博贊甚至不無得意地宣稱:目前人們只能運用大腦潛力的1%,余下的99%交給思維導圖就好了!

知行合一

麻省理工學院的校訓是“MIND and HAND”,意思是“動腦又動手”,大腦解決的是認知問題、理論問題,雙手解決的是現實問題、實踐問題,動腦與動手結合起來,就是理論學習與實踐改進結合起來,這才是有效的學習方法,這也是明代思想家王陽明所強調的知行合一。

知行合一如此重要,但事實上,要做到這一點相當不容易。我常半開玩笑地問學員:“這世界上最遙遠的距離是什么?”學員的答案各種各樣,而我的答案是,在學習領域,世界上最遙遠的距離就是從大腦到雙手的距離,也就是從知道到做到的距離。很多道理,3歲的孩子都懂,但到了80歲,他未必做得到。從知道到做到何其遙遠,知行合一何其難!

在培養知行合一的能力方面,思維導圖的作用顯著。在繪制思維導圖時,不僅需要調動大腦的腦細胞,把內容想清楚,還需要運用你手部肌肉細胞的力量,把內容畫出來。如果堅持手繪思維導圖的習慣,不斷地訓練自己的手、眼、腦結合的能力,知行合一的習慣就會逐漸養成。隨著時間的流逝,想象力、執行力都能有極大的提升,與不懂或不運用思維導圖造成的知行脫節的人相比,巨大的差距就體現出來了。這就是“天才不過是良好的學習方法和思維習慣培養造就的結果”這一科學判斷的由來。

專注思考

當前,有太多的外在誘惑在分散我們的注意力,讓我們很難專注于做一件事達到“心流”的程度。由于時間的碎片化利用,讓不少人滿足于朋友圈閱讀的淺學習、淺思考狀態。然而,如果養成手繪思維導圖的習慣,當你沉浸于思維在你手中開花綻放的美妙體驗的時候,不知不覺間,你的專注力就會提升,思維的系統性也會提高,日積月累,你就會養成利用思維導圖進行深度學習和思維的習慣。

駕馭我們的大腦和駕馭汽車有相似之處。在學駕駛時,至少需要一個月的反復練習,方能在駕駛時做到得心應手。同理,駕馭我們的大腦,養成正確運用思維導圖的習慣,達到“手中無圖,腦中有圖”的程度,也就是說,即使手中不畫思維導圖,大腦仍然無時無刻不在利用思維導圖的結構整合信息。這需要大量的練習,手繪100幅導圖是基礎,因為熟才能生巧。

可不可以不經歷艱苦練習,就達到熟練駕馭大腦的程度?答案是不可以。古代有這樣一個笑話。傻子到一家包子店,一連吃了七個包子,終于吃飽了。付錢時,傻子納悶:既然吃第七個包子時就飽了,為什么還要吃前面六個包子,付這么多錢呢?直接吃第七個包子,付第七個包子的錢不行嗎?“基礎不牢,地動山搖”,我們可不能犯傻子一樣的錯誤。只有老老實實做練習夯實基礎,大腦能力的提升才是水到渠成的事情。

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